{"id":261,"date":"2014-08-28T20:57:27","date_gmt":"2014-08-28T20:57:27","guid":{"rendered":"http:\/\/asiswanto.net\/?page_id=261"},"modified":"2015-03-14T20:03:41","modified_gmt":"2015-03-14T20:03:41","slug":"pendidikan-untuk-membangun-bangsa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/as.pirus.id\/?page_id=261","title":{"rendered":"Pendidikan Untuk  Membangun Bangsa"},"content":{"rendered":"<p class=\"western\"><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: large;\">I LATAR BELAKANG<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Kompas 20 Juni 2011, menjadi <\/span><i style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">head line<\/i><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> adalah \u201cKerusakan Moral\u201d. Dalam <a href=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Kompas.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignright size-full wp-image-262\" src=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Kompas.png\" alt=\"Kompas\" width=\"400\" height=\"600\" srcset=\"https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Kompas.png 400w, https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Kompas-200x300.png 200w\" sizes=\"(max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/a><\/span><i style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">head line<\/i><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> tersebut dipaparkan indikator masalah moral yang bisa digunakan untuk menyimpulkan terkikisnya moral bangsa yaitu<\/span><a class=\"sdfootnoteanc\" style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\" href=\"#sdfootnote1sym\" name=\"sdfootnote1anc\"><sup>1<\/sup><\/a><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> :<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Kasus korupsi dan pejabat bermasalah admnistratif di Birokrasi dan Lembaga-Lembaga Tinggi Negara tidak terkecuali Mahkamah Agung, Kejaksan Agung DPR, dan Esekutif. Berarti seluruh Trias Politika tidak terkecuali tergerus masalah moral. Bagaimana mungkin Trias Politika yang menjadi pilar negara dan sekaligus panutan bangsa justru menjadi benalu bagi negara dan banganya dan sekaliugus menjadi panutan dan pendidik yang tidak baik.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Penegak Hukum telah melahirkan mafia hukum, mafia pengadilan, mafia perkara, dan berbagai mafia lain yang saling menyandera. <\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Kekerasan dan Plagiat. <\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Permisif terhadap koruptor<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Disamping indikator-indikator yang disampaikan Kompas tersebut juga ada indikator-indikator lain yang bisa dikelompokkan menjadi dua kategori yaitu :<\/span><\/p>\n<ol type=\"I\">\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">INTERNAL<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Radikalisme, Terorisme, dan Sparatisme<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote2sym\" name=\"sdfootnote2anc\"><sup>2<\/sup><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Moral Kejujuran di bidang Pendidikan<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote3sym\" name=\"sdfootnote3anc\"><sup>3<\/sup><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Bencana Alam (<i>Ring of Fire<\/i>)<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote4sym\" name=\"sdfootnote4anc\"><sup>4<\/sup><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Pangangguran<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote5sym\" name=\"sdfootnote5anc\"><sup>5<\/sup><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Kemiskinan<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote6sym\" name=\"sdfootnote6anc\"><sup>6<\/sup><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Prostitusi<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote7sym\" name=\"sdfootnote7anc\"><sup>7<\/sup><\/a> <\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Korupsi<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote8sym\" name=\"sdfootnote8anc\"><sup>8<\/sup><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Drugs<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote9sym\" name=\"sdfootnote9anc\"><sup>9<\/sup><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">APBN<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote10sym\" name=\"sdfootnote10anc\"><sup>10<\/sup><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">TKI\/TKW<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote11sym\" name=\"sdfootnote11anc\"><sup>11<\/sup><\/a><br \/>\n<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"2\" type=\"I\">\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">EXTERNAL<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>Global Corruption Index<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote12sym\" name=\"sdfootnote12anc\"><sup>12<\/sup><\/a><\/i><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>Faild State Country<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote13sym\" name=\"sdfootnote13anc\"><sup>13<\/sup><\/a><\/i> <\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>Human Development Index<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote14sym\" name=\"sdfootnote14anc\"><sup>14<\/sup><\/a><\/i><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>New State World Atlas<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote15sym\" name=\"sdfootnote15anc\"><sup>15<\/sup><\/a><\/i><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>Global Hunger Index<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote16sym\" name=\"sdfootnote16anc\"><sup>16<\/sup><\/a><\/i><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>Global Competition Index<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote17sym\" name=\"sdfootnote17anc\"><sup>17<\/sup><\/a><\/i><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>Global Peace Index<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote18sym\" name=\"sdfootnote18anc\"><sup>18<\/sup><\/a><\/i><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>World&#8217;s Happiest Country<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote19sym\" name=\"sdfootnote19anc\"><sup>19<\/sup><\/a><\/i><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">Indikator Internal menunjukkan kecenderungan meningkat artinya tidak menguntungkan bagi sebuah pembangunan bangsa karena enerji bangsa akan tersisa bukan untuk membangun tetapi untuk menangani masalah.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Sedang indikator External cenderung rendah artinya bangsa ini memiliki indikator tidak menguntungkan atau kompetitif di tingkat global. Dengan kata lain, sebenarnya gambaran bangsa Indonesia secara global dalam posisi dibawah atau tidak semestinya, melihat potensi yang ada.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">Yang terakhir, dari sisi eksternal Indonesia dihadapkan pada ancaman global:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><i><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-size: medium;\">The New World Order \u2013 The Bilderberg<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote20sym\" name=\"sdfootnote20anc\"><sup>20<\/sup><\/a><\/span><\/span><\/i><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>Geo Politic<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote21sym\" name=\"sdfootnote21anc\"><sup>21<\/sup><\/a><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>Oil trade and smuggling route<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>US control line<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #000000;\"><i>Chinese diaspora, strong Chinese influence<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>Lack of world resources<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote22sym\" name=\"sdfootnote22anc\"><sup>22<\/sup><\/a><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>Regional and International conflicts<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote23sym\" name=\"sdfootnote23anc\"><sup>23<\/sup><\/a><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\">\n<\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"> Dihadapkan pada tekanan internal dan eksternal tersebut serta ancaman global, bangsa ini membutuhkan generasi yang tangguh, unik, dan patriotik , yaitu mencintai bangsa, negara, dan tanah airnya serta siap membela negara agar bisa menangkal tekanan dari internal dan sekaligus menghadapi tekanan dari eksternal sesuai dengan amanat konstitusi. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"> Oleh karena itu dibutuhkan strategi untuk membangun bangsa dalam jangka panjang, tidak mungkin kedua jenis tekanan serta ancaman global tersebut ditangkal dan dihadapi dalam jangka pendek dan secara parsial, namun dalam jangka panjang secara komprehensif dalam sebuah perencanaan strategis.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"> Pembangunan generasi yang tangguh, seperti dalam Sepuluh Pedoman Guru 1946 untuk mendidik Siswa Sejati, harus dilakukan. Artinya, pembangunan siswa sejati yang merupakan generasi tangguh itu hanya mungkin dilakukan melalui satu-satunya cara dan hanya satu-satunya cara yaitu<i> <\/i>Pendidikan dan itu dalam konteks <i>human development of the nation. <\/i>Menurut Leonora Cohen et.al<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote24sym\" name=\"sdfootnote24anc\"><sup>24<\/sup><\/a><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'Bitstream Charter', serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>In idealism, the aim of education is to discover and develop each individual&#8217;s abilities and full moral excellence in order to better serve society. The curricular emphasis is subject matter of mind: literature, history, philosophy, and religion. Teaching methods focus on handling ideas through lecture, discussion, and Socratic dialogue (a method of teaching that uses questioning to help students discover and clarify knowledge). Introspection, intuition, insight, and whole-part logic are used to bring to consciousness the forms or concepts which are latent in the mind. Character is developed through imitating examples and heroes.<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'Bitstream Charter', serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Dengan demikian, menurut <i>Idealism<\/i>, tujuan pendidikan adalah untuk menemukan dan mengembangkan kemampuan individual serta mengisinya dengan moral kesempurnaan untuk membangun masyarakat yang lebih baik.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'Bitstream Charter', serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Sedang menurut Pestaloozi<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote25sym\" name=\"sdfootnote25anc\"><sup>25<\/sup><\/a>, Moral State adalah ultima goal pendidikan melalui proses eliminasi <i>Sensual Nature<\/i> dan meninggikan <i>Higher Nature<\/i> sehingga masyarakat akan bergerak dari fasa <i>Natural State<\/i> menuju ke <i>Social State<\/i> dan akhirnya ke <i>Moral State<\/i>. Lebih lanjut Ki Hadjar Dewantara pemandangan yang mirip dimana tujuan pendidikan itu adalah Tri Rahayu yang dimulai dari Hamemayu Hayuning Sarira, kemudian Hamemayu Hayuning Bangsa, dan akhirnya Hamemayu Hayuning Bawana.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'Bitstream Charter', serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Jadi, pendidikan memang memiliki relasi langsung atas apa yang terjadi di masyarajkat. Dengan kata lain, apa yang terjadi di masyarakat mencerminkan pendidikan di masyarakat tersebut.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: large;\">II BAHASAN TEORITIK<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Sejak jaman Homo Sapiens hingga Cro Magnon, binatang cacad<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote26sym\" name=\"sdfootnote26anc\"><sup>26<\/sup><\/a> yaitu manusia bisa melanjutkan kehidupannya karena belajar dari pengalamannya. Binatang, dengan apa yang ada padanya bisa hidup dan melanjutkan kehidupannya yang tak terbayangkan oleh manusia. Manusia, sebaliknya, membutuhkan alat atau teknologi untuk bisa hidup dan melanjutkan kehidupannya untuk memenuhi kebutuhan dasarnya, yaitu Pangan, Sandang, Papan. Bahkan, manusia mencontoh kehidupan dan perilaku binatang untuk menciptakan teknologinya. Radar, Pesawat, dll., dan\u00a0 fenomena terakhir adalah sirip pesawat komersial yang ujungnya melengkung ke atas juga ditiru dari perilaku elang ketika terbang di ketinggian. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\" align=\"LEFT\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Pada awalnya manusia berinteraksi dengan lingkungan dalam sebuah sistem kehidupan yang masih sangat sederhana. Manusia kemudian berusaha untuk mempertahankan kehidupan dan memperbaiki kualitas kehidupannya dengan cara memenuhi kebutuhannya. Mulai dari kebutuhan yang paling mendasar seperti pangan, sandang, dan papan, hingga kebutuhan-kebutuhan yang bersifat komplementer. Karena manusia adalah mahluk hidup yang paling kompleks dimuka bumi ini maka timbul berbagai macam kebutuhan manusia yang sangat dinamis. Perubahan ruiang dan waktu memunculkan pula perubahan berbagai macam kebutuhan manusia sesuai dengan perkembangan peradabannya. Dari tingkatan yang paling sederhana hingga ke tingkatan yang paling tinggi. Ini merupakan siklus berkesenimbungan peradaban umat manusia untuk mewujudkan peradaban yang lebih baik. <\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>Human Developmen<\/i>t<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote27sym\" name=\"sdfootnote27anc\"><sup>27<\/sup><\/a>, sebuah terminologi yang menjelaskan bahwa manusia di suatu waktu berbeda dari waktu sebelumnya. Terminologi ini tenggelam dalam hiruk pikuk dan kegaduhan mengenai <i>Human Capital<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote28sym\" name=\"sdfootnote28anc\"><sup>28<\/sup><\/a><\/i>. Padahal. esensi dari <i>Human Capital<\/i> adalah <i>Human Development<\/i> dan <i>Human Development<\/i> membutuhkan <i>Human Investment<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote29sym\" name=\"sdfootnote29anc\"><sup>29<\/sup><\/a>.<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><a href=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Rumus1.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-263 \" src=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Rumus1-300x97.png\" alt=\"Rumus1\" width=\"384\" height=\"97\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Rumus2.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-264\" src=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Rumus2-150x150.png\" alt=\"Rumus2\" width=\"100\" height=\"104\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: small; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">I : Individual<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: small; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">f : <\/span><i style=\"font-size: small; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">Factors influence Individual Development<\/i><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">i : <i>Number of influencer<\/i>, I = 1, 2, &#8230;&#8230;&#8230;. , n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: small; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">t : time , t = 1,2 , &#8230;&#8230;&#8230;. , m<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Pada setiap f<\/span><\/span><\/span>i<span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"> ada enerji, waktu, usaha yang dikeluarkan. Dalam artian ekonomi f<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><sub><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">i<\/span><\/span><\/sub><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"> adalah investasi. Membeli buku, sekolah, belajar, kursus, bermain, dsb., adalah contoh yang dipandang sebagai sebuah investasi untuk pendidikan atau <\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><i>human investment<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"> yang mempunyai harapan kembalian atau <\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><i>return<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">di masa depan. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><a href=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Piaget.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-265\" src=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Piaget.png\" alt=\"Piaget\" width=\"828\" height=\"333\" srcset=\"https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Piaget.png 828w, https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Piaget-300x120.png 300w\" sizes=\"(max-width: 828px) 100vw, 828px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">Bagi Ki Hadjar Dewantara, <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">return on investment in education <\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">itu adalah Tri Rahayu yaitu :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Hamemayu Hayuning Sarira<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Hamemayu Hayuning Bangsa<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Hamemayu Hayuning Bawana<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">yang tidak lain adalah output pendidikan dan merupakan : .<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><a href=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Rumus2.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-264\" src=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Rumus2-150x150.png\" alt=\"Rumus2\" width=\"139\" height=\"139\" \/><\/a>I : Individual<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">f : <i>Factors influence Individual Development<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">i : <i>Number of influencer<\/i>, I = 1, 2, &#8230;&#8230;&#8230;. , n <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">t : time , t = 1,2 , &#8230;&#8230;&#8230;. , m<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">Sehingga, berdasar formulasi tersebut dan <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">chronosystem<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">, selama proses kehidupan masih berjalan maka <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">human development<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\"> itu akan berproses selama hayat dikandung badan.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: large;\">Hakekat manusia<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Dalam diri manusia ada tensi dan kontradiksi. Sifat ini memiliki dua sisi yaitu <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Higher Nature<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> yang membedakan manusia dari binatang dan Petaloozi sering juga menyebut sebagai <\/span><span style=\"font-size: small;\"><i>i<\/i><\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">nner nature, spiritual nature, moral nature, atau divine nature. <\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Sisi yang lain adalah <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Sensual Nature<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> dan Pestaloozi sering menyebutnya sebagai <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Animal Nature<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> dan merupakan insting dasar yang dimiliki baik oleh manusia maupun binatang.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Dua sisi sifat manusia ini yaitu<\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> Higher Nature<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> dan <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Animal Nature<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> saling berhubungan ibarat buah dan bibit. <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Higher Nature<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> ada untuk mengendalikan sifat kebinatangan manusia yang ada pada <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Animal Nature<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">. Pestaloozi menandaskan peran pendidikan untuk meninggikan Higher Nature dan mengelimnasi secara alami <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Animal Nature<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> agar <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Hgiher Nature<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> menjadi permanen dan tidak mudah dirusak.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: large; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #0000ff; line-height: 1.5;\">Hakekat Kehidupan Sosial<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Proses pendidikan untuk mengeliminasi <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Animal Nature<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> agar <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Higher Nature<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> permanen mendominasi, menurut Pestaloozi, akan meluruskan proses perkembangan tiga tahap perkembangan sosial yaitu dari <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Natural State<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> menuju ke <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Social State<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> dan dari <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Social State<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> menuju ke <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Moral State.<\/i><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Di <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Natural State<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> sifat kebinatangan mendominasi dan<\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> Higher Nature <\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">tidak aktif. Masuk dan menjadi bagian dari <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Social State of being<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> tidak bisa dihindarkan oleh <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">human beings<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">. Ketika berinteraksi secara sosial manusia harus siap menerima ketidaknyamanan yang akan dirasakan, seperti tidak bisa melampiaskan egoismenya, karena kondisi dimana sifat kebinatangan tidak mendominasi.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Di <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Social State,<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> tatanan sosial masyarakat lingkungan membatasi individu untuk melampiaskan egoismenya karena individu harus menyesuaikan diri dengan tatanan sosial dan adat istiadat masyarakat sekitarnya. Dalam hal ini negara, yang dibentuk oleh masyarakat yang menyerahkan sebagian haknya untuk diatur, berperan untuk mengatur kehidupan agar hak dan kewajiban individu dan masyarakat menjadi jelas,<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Di<\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> Moral State,<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> keterkaitan antara <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Natural State<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> dan <\/span><i style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">Social State<\/i><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\"> ketika animal nature mendominasi adalah kondisi yang sangat diperlukan untuk kelahiran moralitas individu.. Kondisi sosial dalam diri mereka tidak stabil karena mereka tergantung di satu sisi kepada seberapa banyak orang mementingkan dirinya sendiri, dan di sisi yang lain kepada seberapa banyak orang memahami prinsip-prinsip sesungguhnya dari kehirupan sosial. Pemahamahan ini hanya dapat datang dari moralisasi individual. Kasus Prita, perlawanan terhadap korupsi, keoikmpok air mata guru adalah contoh-contoh bagaimana moralitas individu lahir.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\">Menurut Pestaloozi<\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>, Natural State<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\">, S<\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>ocial State<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\">, dan M<\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>oral state<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\"> tersebut harus dipahami sebagai tiga macam eksitensi manusia yang berbeda dimana setiap capaian manusia dapat dianalisis sebagai bagian dari ketiganya. Maka, Pestaloozi memberi empat alternatif dimana masyarakat bisa eksis. yaitu:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Sebuah eksistensi yang murni alami dimana lembaga-lembaga sosial yang bebas dan sayangnnya hanya bisa dibayangkan. <\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Sebuah eksistensi dimana orang mengikuti keinginan mementingkan diri mereka dan menunjukkan tidak ada pertimbangan untuk bermasyarakat<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Masyarakat dengan keinginan untuk mementingkan diri sendiri secara terbatas dan mengakui bentuk sosial untuk melihat perhatian terhadap individu secara sah.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Eksistensi moral dimana manusia mengangkat dirinya diatas egoisme dan menuju kesempurnaan diri serta membuat orang lain bahagia.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\">Diantara ke-emat alternatif terserbut, alternatif terakhir kelihatan sangat ideal, kalau tidak dikatakan utopis. Oleh karena itu, alternatif \u201c<\/span><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; line-height: 1.5;\">masyarakat dengan keinginan untuk mementingkan diri sendiri secara terbatas dan mengakui bentuk sosial untuk melihat perhatian terhadap individu secara sah<\/span><span style=\"color: #000000;\">\u201d adalah sebuah bentuk yang cukup wajar.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"color: #000000;\">Jadi, bila moralitas individu tidak lahir dari interaksi antara <\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>Natural State<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\"> dan <\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>Social State<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\"> maka <\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>Moral State<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\"> juga tidak akan dicapai. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Korupsi berjamaah di lembaga-lembaga Trias Politika seperti Badan Anggaran DPR, Kementrian dengan proyek-proyek pemerintah termasuk departemen agama yang paling parah korupsinya, badan-badan peradilan seperti hakim, Jaksa, Pengacara, dan badan legislasi seperti DPR menjelaskan bagaimana di s<i>ocial state<\/i> ada masalah untuk tumbuhnya moralitas individu. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: large;\">Peran Pendidikan<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Pendidikan memegang peran sangat menentukan dalam meninggikan <i>Higher Nature<\/i> dan mengeliminasi <i>Animal Nature<\/i>. Melalui proses pendidikan pesan moral disampaikan dan dihidupkan dalam kehidupan sosial di sekolah dan lingkungannya. Menurut Pestaloozi penggarapoan itu terhadap tiga H yaitu <i>Head, Hand,<\/i> dan <i>Heart.<\/i> Artinya, penggarapan itu dilakukan dengan cara melakukan. Kalau menurut Ki Hadjar melalui Olah Rasa, Olah Hati, Olah Pikir, dan Olah Jasmani. Maka, demikian besar arti kehadiran pendidik dalam proses-proses tersebut.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Bila moral menjadi <i>outcome<\/i> pendidikan dan <i>outcome <\/i>itu menjadi input <i>Social State<\/i> maka jalan menuju Moral State semakin terbentang lebar. Itulah peran pendidikan yang diharapkan oleh Pestaloozi.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Kosa kata Pendidikan sering diterjemahkan dengan Paedagogi<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote30sym\" name=\"sdfootnote30anc\"><sup>30<\/sup><\/a> atau <i>Pedagogy<\/i> dalam bahasa Inggris dan diucap <span style=\"color: #0000ff;\">\u02c8p\u025bd\u0259\u0261\u0252d\u0292i<\/span><a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote31sym\" name=\"sdfootnote31anc\"><sup>31<\/sup><\/a> . Atau, <span style=\"color: #0000ff;\">paidag\u014dge\u014d<\/span> &#8211; <span style=\"color: #0000ff;\"><span lang=\"grc-GR\">\u03c0\u03b1\u03b9\u03b4\u03b1\u03b3\u03c9\u03b3\u03ad\u03c9<\/span><\/span><span lang=\"grc-GR\"><a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote32sym\" name=\"sdfootnote32anc\"><sup>32<\/sup><\/a><\/span> dalam bahasa Yunani, dimana <span style=\"color: #0000ff;\"><span lang=\"grc-GR\">\u03c0\u03b1\u1fd6\u03c2<\/span><\/span><span lang=\"grc-GR\"> (<\/span><span lang=\"grc-GR\"><i>pa\u00eds<\/i><\/span><span lang=\"grc-GR\">, genitive \u03c0\u03b1\u03b9\u03b4\u03cc\u03c2, <\/span><span lang=\"grc-GR\"><i>paidos<\/i><\/span><span lang=\"grc-GR\">)<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote33sym\" name=\"sdfootnote33anc\"><sup>33<\/sup><\/a><\/span> berarti anak, dan <span style=\"color: #0000ff;\"><span lang=\"grc-GR\">\u03ac\u03b3\u03c9<\/span><\/span> (<i>\u00e1g\u014d<\/i>)<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote34sym\" name=\"sdfootnote34anc\"><sup>34<\/sup><\/a> berarti membimbing. Jadi, secara literal berarti membimbing anak. Di Yunani kuno, seorang pembantu rumah tangga menjalankan fungsi mengantar, menjemput, mengasuh, mendampingi, putra majikan ke sekolah, serta membawakan alat musik. Anak Yunani harus bisa memainkan alat musik Lyra maka harus membawa Lyra ke sekolah<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote35sym\" name=\"sdfootnote35anc\"><sup>35<\/sup><\/a>. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Menurut Muhadjir<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote36sym\" name=\"sdfootnote36anc\"><sup>36<\/sup><\/a> Pendidikan memliki lima unsur dasar, yaitu:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Pendidik<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Pembelajar<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Tujuan baik dari Pendidik ke Pembelajar <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<ol>\n<ul>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>Instrumental values, idalam subyek<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Perkembangan dan pertumbuhan subyek<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>Practical values<\/i><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">, diluar subyek<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Cara yang baik<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Konteks yang positif<br \/>\n<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Dengan demikian sangat jelas bahwa Pendidikan memiliki peran luhur dalam mengantar pembelajar menjadi bermoral dan cerdas karena kelima unsur tersebut dimana tujuan baik dilakuakn dengan cara yang baik dan dalam konteks positif . Dalam konteks pembangunan bangsa Indonesia, Pendidikan menjadi sangat krusial dan menjadi bagian integral yang tak terpisahkan dari pembangunan bangsa dari proposisi manapun, baik sisi politik, ekonomi, budaya, keamanan. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: large;\">II ANALISIS DAN PEMBAHASAN<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: large; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #0000ff; line-height: 1.5;\">PESTALOOZI DAN SISTEM NILAI BANGSA INDONESIA<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"color: #000000;\"><i>Political Philosophy<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\"> NKRI dan juga sekaligus <\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>Way of Life<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\"> atau <\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>Values of The Natio<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\">n menyiratkan bahwa manusia adalah makhluik individu dan sekaligus makhluk sosial. Kepentingan bangsa dan negara didahulukan dari kepentingan sempit individu, golongan atau kelompok, dikenal dengan paham integralistik Soepomo. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"color: #000000;\"><i>Moral State<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\"> yang hendak dikehendaki oleh bangsa ini sangat jelas dalam <\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>Political Philosophy <\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\">tsb. Unsur Patriot, Perwira, Ksatria, dan Pejuang menjadi ciri. Korupsi, ketidakjujuran, kemunafikan, lembek, berlawanan dengan empat ciri tersebut Maka, Pendidikan, sebagai hanya satu-satunya cara untuk menuju <\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>Moral State<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\"> tersebut melalui <\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>Natural State<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\"> dan <\/span><span style=\"color: #000000;\"><i>Social State<\/i><\/span><span style=\"color: #000000;\">, mengemban peran yang sangat strategis bagi pembentukan wajah bangsa dan masa depan negeri ini. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Melalui pendidikan, mulai dari tingkat <i>Mricrosystem, Mesosystem, Exosystem,<\/i> hingga <i>Macrosystem<\/i>, <i>Higher Nature<\/i> ditinggikan hingga menjadi permanen dengan mengeliminasi <i>Animal Nature<\/i>. Pendidikan membantu masyarakat berangkat dari fasa <i>Natrural state<\/i> menuju ke <i>Social State<\/i> kemudian ke <i>Moral State<\/i>. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Oleh karena itu, mengacu kepada <i>Ecological Syste<\/i>m Urie Bronfenbrenner atau Tri Pusat Pendidikan Ki Hadjar maka Guru, Kurikulum, dan kebijakan publik di <i>Social State<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote37sym\" name=\"sdfootnote37anc\"><sup>37<\/sup><\/a><\/i> menjadi <i>key succes factors<\/i> untuk menuju <i>moral state<\/i> yang di-impikan. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: large;\">SISTEM KONSTITUSI BANGSA INDONESIA<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Konstitusi Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah UUD 1945 yang terdiri dari Pembukaan dan Batang Tubuh. Batang Tubuh UUD 1945 adalah penjabaran Pembukaan UUD 1945. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Di dalam Pembukaan UUD 1945 memuat :<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Pernyataan Kemerdekaan<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Tujuan Negara yang diproklamasikan<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Dasar Negara yang digunakan.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Artinya, selama NKRI ini ada maka Pembukaan itu melekat secara hakiki. Demikian pula dengan tujuan proklamasi kemerdekaan NKRI, yaitu :<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Memajukan kesejahteraan umum <\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Mencerdaskan kehidupan bangsa.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Jadi, konstitusi NKRI mewajibkan pemerintah hasil pemilu sebagai manifestasi kedaulatan rakyat <span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-size: medium;\"> untuk mewujudkan ketiga tujuan tersebut secara bertahap. Ketika tujuan pendidikan adalah membangun bangsa, dan menurut Pestaloozi adalah untuk membangun <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>Moral state<\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-size: medium;\">, dan menurut Ki Hdjar Dewantara adalah Tri Rahayu, maka pendidikan mengemban misi mulia yaitu mendidik warga sejati<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote38sym\" name=\"sdfootnote38anc\"><sup>38<\/sup><\/a>.\u00a0yaitu warga yang <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-size: medium;\">sedia menyumbangkan tenaga dan pikiran untuk warga negara dan masyarakat<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote39sym\" name=\"sdfootnote39anc\"><sup>39<\/sup><\/a>. Pengertian \u201cwarga <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-size: medium;\">yang sejati\u201d itu kemudian dijabarkan sifat-sifatnya dalam pedoman bagi guru-guru yang dikeluarkan oleh Kementerian PP dan K pada <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-size: medium;\">tahun 1946<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote40sym\" name=\"sdfootnote40anc\"><sup>40<\/sup><\/a>, yaitu: <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: FreeSans;\"><span style=\"font-size: small;\">Berbakti kepada Tuhan YME <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: FreeSans;\"><span style=\"font-size: small;\">Cinta kepada alam <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: FreeSans;\"><span style=\"font-size: small;\">Cinta kepada negara<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: FreeSans;\"><span style=\"font-size: small;\">Cinta dan hormat kepada ibu-bapak<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: FreeSans;\"><span style=\"font-size: small;\">Cinta kepada bangsa dan kebudayaan<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: FreeSans;\">Keterpanggilan untuk memajukan negara sesuai kemampuannya<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: FreeSans;\"><span style=\"font-size: small;\">Memiliki kesadaran sebagai bagian integral dari keluarga dan masyarakat<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: FreeSans;\"><span style=\"font-size: small;\">Patuh pada peraturan dan ketertiban <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: FreeSans;\"><span style=\"font-size: small;\">Mengembangkan kepercayaan diridan sikap saling menghormati atas dasar keadilan<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: FreeSans;\">R<\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: FreeSans;\">ajin bekerja, kompeten dan jujur baik dalam pikiran maupun tindakan <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">Sepuluh butir pedoman ini menjadi acuan Guru dalam mendidik putra-putri bangsa pada sat itu. Tampak sekali dalam sepuluh butir pedoman tersebut, tramsformasi nilai menjadi dominan. Guru bukan hanya mengajar tetapi juga mentransformasi nilai-nilai kehidupan. Sangat jelas bahwa para pemikir bangsa pada saat itu memiliki gegayuhan tentang anak bangsanya di masa yang akan datang dan itu dibentuk melalui pendidikan.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Gegayuhan itu jelas menjabarkan konstitusi NKRI yang ada di pembuykaan UUD 1945 seperti dapat dilihat di Gambar 1. Amanat konstitusi melalui gambar tersebut sangat jelas bahwa Pendidikan, secara teoritikal maupun konstitusional adalah untuk membangun bangsa Indonesia secara bertahap dan berkesinambungan. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Pembangunan itu dilimpahkan kepada setiap pemerintah hasil pemilu yang akan membuat kebijakan publik untuk untuk <\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pembangunan pendidikan, untuk memajukan kesejahteraan umum melalui pembangunan kesejahteraan, dan pertahanan keamanan melalui pendidikan untuk membangun karakter bangsa serta melalui TNI untuk melindungi segenap warga dan tumpah darah Indonesia.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Oleh karena itu, <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>road map<\/i><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"> jangka panjang untuk membangun tiga bidang utama yang menjadi tujuan NKRI merdeka sesuai dengan konstitusi mutlak diperlukan karena menyangkut masa depan bangsa dan tidak hanya terikat pada perencanaan pembangunan jangka pendek sesuai dengan fiskal pemilu. Cacad sebuah pemerintahan akan berakibat fatal bagi estafet pembangunan bangsa<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><a href=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Konstitusi.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-209\" src=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Konstitusi.png\" alt=\"Konstitusi\" width=\"1014\" height=\"738\" srcset=\"https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Konstitusi.png 1014w, https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Konstitusi-300x218.png 300w\" sizes=\"(max-width: 1014px) 100vw, 1014px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">_________________<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'Bitstream Charter', serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Gambar 1: <\/b>Tujuan Kemerdekaan NKRI<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Pada Gambar 2 , secara kronologis tampak bagaimana perubahan kebijakan publik yang bersifat politis dan tidak bertumpu kepada konstitusi menghasilkan generasi yang semakin jauh dari harapan konstitusi, seperti dalam daftar berikut :<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table border=\"1\" width=\"665\" rules=\"GROUPS\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<colgroup>\n<col width=\"332\" \/>\n<col width=\"332\" \/> <\/colgroup>\n<tbody>\n<tr valign=\"TOP\">\n<td bgcolor=\"#0000ff\" width=\"332\">\n<p class=\"western\" align=\"CENTER\"><span style=\"color: #ffffff;\"><span style=\"font-family: Thorndale, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i><b>Degradation on<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td bgcolor=\"#0000ff\" width=\"332\">\n<p class=\"western\" align=\"CENTER\"><span style=\"color: #ffffff;\"><span style=\"font-family: Thorndale, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i><b>Negative trend on global indicators<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"332\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Nationality : BNPT, 24 out of 33 Provinces <span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">are potential for radicalism <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'DejaVu Sans', sans-serif;\">and terrorism<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\">\n<\/td>\n<td width=\"332\">\n<p align=\"LEFT\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'DejaVu Sans', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Failed State Country Index<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"332\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'DejaVu Sans', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Morality &#8211; Corruption<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"332\">\n<p align=\"LEFT\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'DejaVu Sans', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Global Hunger Index<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"332\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'DejaVu Sans', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Humanity &#8211; Violence<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"332\">\n<p align=\"LEFT\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'DejaVu Sans', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Global Competition Index<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"332\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: 'DejaVu Sans', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Natural resources \u2013 Quality <\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"332\">\n<p align=\"LEFT\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'DejaVu Sans', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Human Development Index<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"332\"><\/td>\n<td width=\"332\">\n<p align=\"LEFT\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'DejaVu Sans', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Happiness Country index<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"332\"><\/td>\n<td width=\"332\">\n<p align=\"LEFT\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'DejaVu Sans', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Corruption Perception Index<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"western\"><a href=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-266\" src=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy.png\" alt=\"Educational strategy\" width=\"800\" height=\"597\" srcset=\"https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy.png 800w, https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy-300x223.png 300w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">_________________<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'Bitstream Charter', serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Gambar 2: <\/b>Tujuan Kemerdekaan NKRI dan realita dalam <i>chronosystem<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\">Oleh karena itu, diperlukan sebuah terobosan strategi yang mampu mempersiapkan generasi yang akan menghadapi tahun 2030 dimana <\/span><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><i>global resouces<\/i><\/span><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"> semakin langka, terutama oil, regional konflik karena politik dan perdagangan semakin meningkat dan pada saat yang situasi dalam negeri juga tidak menguntungkan. Kerangka berpikir ditayangkan pada Gambar 3 dan 4.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><a href=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy-2.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-267\" src=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy-2.png\" alt=\"Educational strategy 2\" width=\"1022\" height=\"736\" srcset=\"https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy-2.png 1022w, https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy-2-300x216.png 300w\" sizes=\"(max-width: 1022px) 100vw, 1022px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">_________________<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'Bitstream Charter', serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Gambar 3: <\/b><i><b>Strategical Thinking Framework I<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><a href=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy-3.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-268\" src=\"http:\/\/asiswanto.net\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy-3.png\" alt=\"Educational strategy 3\" width=\"1033\" height=\"767\" srcset=\"https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy-3.png 1033w, https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy-3-300x222.png 300w, https:\/\/as.pirus.id\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Educational-strategy-3-1024x760.png 1024w\" sizes=\"(max-width: 1033px) 100vw, 1033px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-size: medium; font-family: 'URW Gothic L', sans-serif; color: #000000; line-height: 1.5;\">_________________<\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: 'Bitstream Charter', serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Gambar 4: <\/b><i><b>Strategical Thinking Framework II<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\">_________________________<\/p>\n<div id=\"sdfootnote1\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote1anc\" name=\"sdfootnote1sym\">1<\/a>Kompas cetak, <span style=\"font-size: small;\">Kerusakan Moral Mencemaskan,<\/span> Selasa 27 September 2011, on line 09\/27\/11 , <a href=\"http:\/\/cetak.kompas.com\/read\/2011\/06\/20\/05044686\/kerusakan.moral.mencemaskan\">http:\/\/cetak.kompas.com\/read\/2011\/06\/20\/05044686\/kerusakan.moral.mencemaskan<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote2\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote2anc\" name=\"sdfootnote2sym\">2<\/a>Arahmah.com, <i><b>BNPT klaim separuh provinsi di Indonesia adalah kantong penyebaran &#8220;ideologi terorisme\u201d<\/b><\/i>, <a href=\"http:\/\/arrahmah.com\/read\/2011\/07\/26\/14276-bnpt-klaim-separuh-provinsi-di-indonesia-adalah-kantong-penyebaran-ideologi-terorisme.html\">http:\/\/arrahmah.com\/read\/2011\/07\/26\/14276-bnpt-klaim-separuh-provinsi-di-indonesia-adalah-kantong-penyebaran-ideologi-terorisme.html<\/a> , on line 09\/27\/11 ; Kompas.com, <i><b>BNPT: Indonesia &#8220;Surga&#8221; Teroris<\/b><\/i>, <a href=\"http:\/\/nasional.kompas.com\/read\/2011\/04\/04\/11213344\/BNPT.Indonesia.Surga.Teroris\">http:\/\/nasional.kompas.com\/read\/2011\/04\/04\/11213344\/BNPT.Indonesia.Surga.Teroris<\/a>. ; Kompas.com, <i><b>Negeri Yang Dibajak Radikalisme<\/b><\/i>, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/nasional.kompas.com\/read\/2011\/05\/04\/08133869\/Negeri.yang.Dibajak.Radikalisme\">http:\/\/nasional.kompas.com\/read\/2011\/05\/04\/08133869\/Negeri.yang.Dibajak.Radikalisme<\/a> ; Antaranews.com, Radikalisme Sekarang Lebih Terbuka Dibandingkan Jaman Orba, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/www.antaranews.com\/berita\/1306168200\/radikalisme-sekarang-lebih-terbuka-dibandingkan-zaman-orba\">http:\/\/www.antaranews.com\/berita\/1306168200\/radikalisme-sekarang-lebih-terbuka-dibandingkan-zaman-orba<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote3\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote3anc\" name=\"sdfootnote3sym\">3<\/a>Tabrani Yunis, <i><b>Menuju Demoralisasi<\/b><\/i>, Center For Cumunity Development and Education, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/www.ccde.or.id\/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=466:menuju-demoralisasi&amp;catid=7:potret-utama&amp;Itemid=8\">http:\/\/www.ccde.or.id\/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=466:menuju-demoralisasi&amp;catid=7:potret-utama&amp;Itemid=8<\/a> ; Sumut Pos, <span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i><b>Bukti Kecurangan UN Direkam Video Amatir<\/b><\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: 'URW Gothic L', sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\">, on line 09\/27\/11, <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><a href=\"http:\/\/www.hariansumutpos.com\/2011\/04\/5683\/bukti-kecurangan-un-direkam-video-amatir.htm\">http:\/\/www.hariansumutpos.com\/2011\/04\/5683\/bukti-kecurangan-un-direkam-video-amatir.htm<\/a> ; Komunitas Air Mata guru Info, <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i><b>Laporan Lengkap Kecurangan UN 2007<\/b><\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\"> , on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/airmataguru.blogspot.com\/2007\/08\/laporan-lengkap-kecurangan-un-2007.html\">http:\/\/airmataguru.blogspot.com\/2007\/08\/laporan-lengkap-kecurangan-un-2007.html<\/a> ; Kompas.com, <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i><b>Ada Gladi Resik Contek Masal di Gadel 2<\/b><\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/edukasi.kompas.com\/read\/2011\/06\/05\/20032985\/Ada.Gladi.Resik.Nyontek.Massal.di.UN.SD\">http:\/\/edukasi.kompas.com\/read\/2011\/06\/05\/20032985\/Ada.Gladi.Resik.Nyontek.Massal.di.UN.SD<\/a> ; Kompas.com, <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i><b>Kronologi \u201dNyontek Masal\u201d di SD Pasanggrahan<\/b><\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/edukasi.kompas.com\/read\/2011\/06\/15\/09254293\/Kronologi.Nyontek.Massal.di.SD.Pesanggrahan\">http:\/\/edukasi.kompas.com\/read\/2011\/06\/15\/09254293\/Kronologi.Nyontek.Massal.di.SD.Pesanggrahan<\/a> ; Antaranews.com, <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i><b>UN Lebih Jujur Dibandingkan Era Lalu<\/b><\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/www.antaranews.com\/berita\/1272466212\/un-lebih-jujur-dibandingkan-era-lalu\">http:\/\/www.antaranews.com\/berita\/1272466212\/un-lebih-jujur-dibandingkan-era-lalu<\/a> <\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote4\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote4anc\" name=\"sdfootnote4sym\">4<\/a>Setiap tahun terjadi bencana alam seperti Tsunami, Gunung Meletus, Banjir, tanah Lognsor \u2013 Wikipedia, Bencana Alam di Indonesia, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/id.wikipedia.org\/wiki\/Bencana_alam_di_Indonesia\">http:\/\/id.wikipedia.org\/wiki\/Bencana_alam_di_Indonesia<\/a> ; dan di tahun 2008 ada 359 bencana alam di Indonesia \u2013 Antaranews.com, <i><b>Walhi: 359 Bencana Alam di Indonesia<\/b><\/i>, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/www.antaranews.com\/view\/?i=1244199032\">http:\/\/www.antaranews.com\/view\/?i=1244199032<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote5\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote5anc\" name=\"sdfootnote5sym\">5<\/a>Statistisches Bundesamt Deutschland, <i><b>Country Profile Indonesia 2009 <\/b><\/i>, on line 09\/29\/11, <a href=\"http:\/\/www.destatis.de\/jetspeed\/portal\/cms\/Sites\/destatis\/Internet\/DE\/Navigation\/Statistiken\/Internationales\/Internationales.psml\">http:\/\/www.destatis.de\/jetspeed\/portal\/cms\/Sites\/destatis\/Internet\/DE\/Navigation\/Statistiken\/Internationales\/Internationales.psml<\/a> ;Tempo Interaktif, <span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i><b>Tiap Tahun, Angka Pengangguran Indonesia Naik<\/b><\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">, Rabu, 05 Mei 2004 | 18:23 WIB, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/www.tempo.co.id\/hg\/ekbis\/2004\/05\/05\/brk,20040505-19,id.html\">http:\/\/www.tempo.co.id\/hg\/ekbis\/2004\/05\/05\/brk,20040505-19,id.html<\/a> ; Kompas.com, <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i><b>Angka Pengangguran Akademik Lebih Dari Dua Juta<\/b><\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Liberation Serif', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">, on line 09\/28\/11, <a href=\"http:\/\/edukasi.kompas.com\/read\/2010\/02\/18\/16344910\/Angka.Pengangguran.Akademik.Lebih.dari.Dua.Juta\">http:\/\/edukasi.kompas.com\/read\/2010\/02\/18\/16344910\/Angka.Pengangguran.Akademik.Lebih.dari.Dua.Juta<\/a>. <\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote6\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote6anc\" name=\"sdfootnote6sym\">6<\/a>Antaranews, <i><b>Memprihatinkan Angka Kemiskinan di Indonesia 33 Juta KK<\/b><\/i>, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/www.antaranews.com\/view\/?i=1186971337&amp;c=EKB&amp;s\">http:\/\/www.antaranews.com\/view\/?i=1186971337&amp;c=EKB&amp;s<\/a> ; Muhamadiyah, <i><b>Kurangnya Akses Ekonomi, Sebabkan Angka Kemiskinan di Indonesia Tinggi,<\/b><\/i> Rabu, 18-05-2011, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/www.muhammadiyah.or.id\/news-191-detail-kurangnya-akses-ekonomi-sebabkan-angka-kemiskinan-di-indonesia-tinggi.html\">http:\/\/www.muhammadiyah.or.id\/news-191-detail-kurangnya-akses-ekonomi-sebabkan-angka-kemiskinan-di-indonesia-tinggi.html<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote7\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote7anc\" name=\"sdfootnote7sym\">7<\/a>Wikipedia, <i><b>Prostitusi Indonesia<\/b><\/i>, online 09\/28\/11, <a href=\"http:\/\/id.wikipedia.org\/wiki\/Prostitusi_di_Indonesia#cite_note-4\">http:\/\/id.wikipedia.org\/wiki\/Prostitusi_di_Indonesia#cite_note-4<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote8\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote8anc\" name=\"sdfootnote8sym\">8<\/a>ICW, <i><b>Membongkar Mafia Anggaran DPR<\/b><\/i>, on line 09\/28\/11, <a href=\"http:\/\/antikorupsi.org\/antikorupsi\/?q=content%2F20729%2Fmembongkar-mafia-anggaran-dpr\">http:\/\/antikorupsi.org\/antikorupsi\/?q=content%2F20729%2Fmembongkar-mafia-anggaran-dpr<\/a> ; Transparency International, <i><b>Corruption Perception index 2010<\/b><\/i>, resuilt, on line 09\/26\/11 <a href=\"http:\/\/www.transparency.org\/policy_research\/surveys_indices\/cpi\/2010\/results\">http:\/\/www.transparency.org\/policy_research\/surveys_indices\/cpi\/2010\/results<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote9\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote9anc\" name=\"sdfootnote9sym\">9<\/a>Badan narkotika Nasional, <i><b>Kasus Narkoba di Indonesia Naik Tajam<\/b><\/i>, on line 09\/28\/11, <a href=\"http:\/\/www.bnn.go.id\/portal\/index.php\/konten\/detail\/deputi-pemberantasan\/data-kasus-narkoba\/4409\/kasus-narkoba-di-indonesia-naik-tajam\">http:\/\/www.bnn.go.id\/portal\/index.php\/konten\/detail\/deputi-pemberantasan\/data-kasus-narkoba\/4409\/kasus-narkoba-di-indonesia-naik-tajam<\/a> ; Kompas.com, <i><b>BNN: 5 Juta Pengguna Narkoba di Indonesia<\/b><\/i>, on line 09\/28\/11,<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote10\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote10anc\" name=\"sdfootnote10sym\">10<\/a>Berdikari online, <i><b>APBN 2012: Rakyat Dipaksa Membayar Krisis<\/b><\/i>, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/internasional.kompas.com\/read\/2011\/06\/26\/11242461\/BNN.5.Juta.Pengguna.Narkoba.di.Indonesia\">http:\/\/internasional.kompas.com\/read\/2011\/06\/26\/11242461\/BNN.5.Juta.Pengguna.Narkoba.di.Indonesia<\/a> http:\/\/berdikarionline.com\/editorial\/20110820\/apbn-2012-rakyat-dipaksa-membayar-krisis.html<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote11\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote11anc\" name=\"sdfootnote11sym\">11<\/a>Post Kota, 3.265 <i><b>Warga Indramayu Jadi TKW\/TKI<\/b><\/i>, on line 09\/28\/11, <a href=\"http:\/\/www.poskota.co.id\/berita-terkini\/2011\/06\/21\/3-265-warga-indramayu-jadi-tkwtki\">http:\/\/www.poskota.co.id\/berita-terkini\/2011\/06\/21\/3-265-warga-indramayu-jadi-tkwtki<\/a> ; <i><b>Hizbut Tahrir Indoensia, Nasib TKW yang Pilu: Potret Kegagalan Negara Mengurus Rakyat<\/b><\/i>, on line 09\/28\/11, <a href=\"http:\/\/hizbut-tahrir.or.id\/2010\/11\/27\/nasib-babu-yang-pilu-potret-kegagalan-negara-mengurus-rakyat\/\">http:\/\/hizbut-tahrir.or.id\/2010\/11\/27\/nasib-babu-yang-pilu-potret-kegagalan-negara-mengurus-rakyat\/<\/a> ; Wikipedia, <i><b>Tenaga Kerja Indonesia<\/b><\/i>, on line 09\/28\/11, <a href=\"http:\/\/id.wikipedia.org\/wiki\/Tenaga_Kerja_Indonesia\">http:\/\/id.wikipedia.org\/wiki\/Tenaga_Kerja_Indonesia<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote12\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote12anc\" name=\"sdfootnote12sym\">12<\/a>Transparency International, <i><b>Corruption Perception index 2010<\/b><\/i>, resuilt, on line 09\/26\/11 <a href=\"http:\/\/www.transparency.org\/policy_research\/surveys_indices\/cpi\/2010\/results\">http:\/\/www.transparency.org\/policy_research\/surveys_indices\/cpi\/2010\/results<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote13\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote13anc\" name=\"sdfootnote13sym\">13<\/a>Foreign Policy, <i><b>The Failed State Index 2010<\/b><\/i>, on line 09\/26\/11, <a href=\"http:\/\/www.foreignpolicy.com\/articles\/2010\/06\/21\/2010_failed_states_index_interactive_map_and_rankings\">http:\/\/www.foreignpolicy.com\/articles\/2010\/06\/21\/2010_failed_states_index_interactive_map_and_rankings<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote14\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote14anc\" name=\"sdfootnote14sym\">14<\/a>UNDP, <i><b>Human Development Reports<\/b><\/i>, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/hdr.undp.org\/en\/statistics\/\">http:\/\/hdr.undp.org\/en\/statistics\/<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote15\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote15anc\" name=\"sdfootnote15sym\">15<\/a>Micahel kidron and Ronald Segal, <i><b>New State of The World Atlas<\/b><\/i>, Simon &amp; Schuster , 1991<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote16\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote16anc\" name=\"sdfootnote16sym\">16<\/a>International Food Policy Institute, <i><b>2010 Global Hunger Index<\/b><\/i>, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/www.ifpri.org\/publication\/2010-global-hunger-index\">http:\/\/www.ifpri.org\/publication\/2010-global-hunger-index<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote17\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote17anc\" name=\"sdfootnote17sym\">17<\/a>World Economic Forum, <i><b>The Global Competitiveness Report 2011-2012: Country Profile Highlights <\/b><\/i>, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/www.weforum.org\/\">http:\/\/www.weforum.org\/<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote18\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote18anc\" name=\"sdfootnote18sym\">18<\/a>Global Peace index, <i><b>Peace Indicator Related Indicators 2011<\/b><\/i>, on line 09\/27\/11, <a href=\"http:\/\/www.visionofhumanity.org\/gpi-data\/#\/2011\/scor\">http:\/\/www.visionofhumanity.org\/gpi-data\/#\/2011\/scor<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote19\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote19anc\" name=\"sdfootnote19sym\">19<\/a>Forbes.com, <i><b>Table: The World&#8217;s happiest Countries<\/b><\/i>. On line 09\/27\/11 , <a href=\"http:\/\/www.forbes.com\/2010\/07\/14\/world-happiest-countries-lifestyle-realestate-gallup-table.html\">http:\/\/www.forbes.com\/2010\/07\/14\/world-happiest-countries-lifestyle-realestate-gallup-table.html<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote20\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote20anc\" name=\"sdfootnote20sym\">20<\/a>The Analyst, <i><b>The New World Order is no longer a conspiracy theory<\/b><\/i>, on line 09\/28\/11, <a href=\"http:\/\/www.theanalysis.net\/\">http:\/\/www.theanalysis.net\/<\/a> ; The Insider, <i><b>The Masonic Conspiracy<\/b><\/i>, 09\/28\/11, <a href=\"http:\/\/www.theinsider.org\/\">http:\/\/www.theinsider.org\/<\/a> ; Illuminati Conspiracy Archive, Bilderberg Meeting Attendees: St. Moritz, Switzerland 9-12 June 2011, on line 09\/28\/11, <a href=\"http:\/\/www.conspiracyarchive.com\/NWO\/Bilderberg-Participants-2011.htm\">http:\/\/www.conspiracyarchive.com\/NWO\/Bilderberg-Participants-2011.htm<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote21\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote21anc\" name=\"sdfootnote21sym\">21<\/a>Rahakundini C.B, <i><b>China-Indonesia-Asean Cooperation; Challenges on Regional Maritime Security and Strategy<\/b><\/i>, University of Indonesia\u2013IODAS-Indonesia Maritim Institue, July 6<sup>th<\/sup> 2011.<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote22\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote22anc\" name=\"sdfootnote22sym\">22<\/a><i><b>Ibid<\/b><\/i>.; Rahakundini C.B,, <i><b>Globalisasi Dari Aspek Pertahanan<\/b><\/i>, 2008<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote23\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote23anc\" name=\"sdfootnote23sym\">23<\/a><i><b>Ibid<\/b><\/i>.; Rahakundini C.B., <i><b>Pertahanan Negara dan Postur TNI Ideal, Yayasan Obor Indonesia<\/b><\/i>, 2007.<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote24\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote24anc\" name=\"sdfootnote24sym\">24<\/a>LeoNora M. Cohen, <i><b>Philosophical Perspective on Education<\/b><\/i>, Oregon State University &#8211; School of Education, \u00a9 1999 , on line 10\/10\/11<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote25\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote25anc\" name=\"sdfootnote25sym\">25<\/a>Br\u00fchlmeier Arthur and Kuhlemann Gerhard, <i><b>The ideal of a farmer and the farmer of Pestalozzi<\/b><\/i>, Neuhofyears 1769-1798, from <a href=\"http:\/\/heinrich-pestalozzi.info\/\">http:\/\/heinrich-pestalozzi.info<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote26\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote26anc\" name=\"sdfootnote26sym\">26<\/a>Kroes, P.A. &amp; Meijers, A.W.M. (eds.) (2000), <i><b>The empirical turn in the philosophy of technology<\/b><\/i>. JAI \/ Elsevier Science, New York.<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote27\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote27anc\" name=\"sdfootnote27sym\">27<\/a>Salkind J. Neil, <i><b>An Introduction to Theories of Human Development<\/b><\/i>, Sage Publications 2004, pp 15-55<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote28\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote28anc\" name=\"sdfootnote28sym\">28<\/a>Schultz W. Theodore, <i><b>Investment in Human Capital<\/b><\/i> , The American Economic Review, Vol. 51, No. 1. (Mar., 1961), pp. 1-17.<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote29\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote29anc\" name=\"sdfootnote29sym\">29<\/a>Weath erly A. Leslie, <i><b>Human Capital \u2013 The Elusive Asset<\/b><\/i>, SHRM Research, 2003<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote30\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote30anc\" name=\"sdfootnote30sym\">30<\/a>Muhadjir Noeng, <span style=\"color: #0000ff;\"><i><b>I<\/b><\/i><\/span><span style=\"color: #280099;\"><i><b>lmu Pendidikan dan Perubahan Sosial<\/b><\/i><\/span>, Rake Sarasin, 2003, hal 30.<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote31\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote31anc\" name=\"sdfootnote31sym\">31<\/a>Wikipedia, <span style=\"color: #280099;\"><i><b>Pedagogy<\/b><\/i><\/span>, on line <a href=\"http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Pedagogy\">http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Pedagogy<\/a>, 06\/15\/11<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote32\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><span style=\"color: #280099;\"><i><b><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote32anc\" name=\"sdfootnote32sym\">32<\/a>Ibid.<\/b><\/i><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote33\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote33anc\" name=\"sdfootnote33sym\">33<\/a><span style=\"color: #0000ff;\"><i><b>I<\/b><\/i><\/span><span style=\"color: #280099;\"><i><b>bid<\/b><\/i><\/span><span style=\"color: #280099;\">.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote34\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><span style=\"color: #280099;\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote34anc\" name=\"sdfootnote34sym\">34<\/a><i><b>Ibid<\/b><\/i>.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote35\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote35anc\" name=\"sdfootnote35sym\">35<\/a>Oracle Think Quest, <i><b>Elementary School in Ancient Time<\/b><\/i>, http:\/\/library.thinkquest.org\/J002606\/AncientTimes.html on<\/p>\n<p class=\"sdfootnote-western\">line Nov 07, 2010<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote36\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote36anc\" name=\"sdfootnote36sym\">36<\/a>Muhadjir Noeng, <i><b>log.cit<\/b><\/i>., hal 1-8<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote37\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote37anc\" name=\"sdfootnote37sym\">37<\/a>Pestaloozi, <i><b>Antrhopology-about Humans<\/b><\/i>, Foundamental ideas, Anthropology, on line 10\/08\/11 <a href=\"http:\/\/www.heinrich-pestalozzi.de\/en\/documentation\/fundamental_ideas\/anthropology\/index.htm\">http:\/\/www.heinrich-pestalozzi.de\/en\/documentation\/fundamental_ideas\/anthropology\/index.htm<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote38\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote38anc\" name=\"sdfootnote38sym\">38<\/a>Poersponegoro Marwati Joened dan Nugroho Notosusanto, <i><b>Sejarah Nasional Indonesia : Jaman jepang dan Jaman Republik Indonesia<\/b><\/i>, PT Balai Pustaka 1992, hal 283<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote39\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote39anc\" name=\"sdfootnote39sym\">39<\/a>Tujuan pendidikan menurut <i><b>UU No 4, Tahun 1950<\/b><\/i><\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote40\">\n<p class=\"sdfootnote-western\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote40anc\" name=\"sdfootnote40sym\">40<\/a>Poersponegoro, <i><b>op.cit<\/b><\/i>., hal 285<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I LATAR BELAKANG Kompas 20 Juni 2011, menjadi head line adalah \u201cKerusakan Moral\u201d. Dalam head line tersebut dipaparkan indikator masalah moral yang bisa digunakan untuk menyimpulkan terkikisnya moral bangsa yaitu1 : Kasus korupsi dan pejabat bermasalah admnistratif di Birokrasi dan Lembaga-Lembaga Tinggi Negara tidak terkecuali Mahkamah Agung, Kejaksan Agung DPR, dan Esekutif. Berarti seluruh Trias &hellip; <a href=\"https:\/\/as.pirus.id\/?page_id=261\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Pendidikan Untuk  Membangun Bangsa<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":29,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/as.pirus.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/261"}],"collection":[{"href":"https:\/\/as.pirus.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/as.pirus.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/as.pirus.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/as.pirus.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=261"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/as.pirus.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/261\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1591,"href":"https:\/\/as.pirus.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/261\/revisions\/1591"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/as.pirus.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/29"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/as.pirus.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=261"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}